Platform Merdeka Mengajar yang diluncurkan pada Merdeka Belajar Episode Kelima Belas (11/2), merupakan platform edukasi yang di dalamnya terdapat tiga fungsi utama, yaitu membantu guru untuk mengajar, belajar, dan berkarya. Direktur Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) Yaswardi
Lembar Observasi Proses Praktek Coaching Model Tirta (untuk Pengamat) 1. Tujuan yang disampaikan sangat jelas yaitu tentang masalah yang dihadapi oleh coachee (amel) 2. Guru memberikan pertanyaan yang dapat membuat murid dapat mengindentifikasikan masalah dan potensi yang dimiliki oleh murid. 3.
1. Menyiapkan daftar hadir dan blanko data orang tua yang mencakup: nama orang tua/wali, nama anak, No. Tlp/HP orang tua/wali atau kerabat yang bisa dihubungi untuk dikopi dan dibagikan kepada semua orang tua 2. Memulai pertemuan dengan memperkenalkan diri yang mencakup nama dan No. Tlp/HP yang bisa dihubungi untuk dicatat oleh orang tua 3.
Fungsi etos kerja adalah sebagai pendorong timbulnya perbuatan, sebagai penggairah dalam aktivitas dan sebagai penggerak. Berikut ini adalah etika dan karakter pendidik PAUD yang baik: Kasih sayang. Seorang pendidik PAUD harus selalu mencerminkan sikap kasih sayang baik dengan sesama secara umum, dengan sesama pendidik, terlebih dengan anak didik.
Contoh Pembelajaran Sambil Bermain Dalam PAUD. 21 Mei 2014 03:21 Diperbarui: 23 Juni 2015 22:18 709. +. Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas. Lihat foto. Gadget. Sumber ilustrasi: PEXELS/ThisIsEngineering. Bermain social.
Kasus 1. Coach: guru, coachee: murid, 1 pengamat. Anda memperhatikan seorang murid yang tidak mau bekerja sama dengan teman-temannya. Dia selalu memiliki alasan, seperti tidak cocok dengan teman-temannya atau dengan alasan lain. Dia memilih bekerja sendiri dan mengumpulkan tugasnya sendiri. Hasil yang dikumpulkan secara mandiri itu selalu bagus.
Materi 1 : Memahami pentingnya membangun kemampuan fondasi pada PAUD hingga SD kelas awal. Materi 2 :Memahami kemampuan fondasi yang perlu dibangun pada anak usia dini bersifat holistik. Materi 3 : Memahami bagaimana kemampuan fondasi dapat dibangun secara bertahap dan berkesinambungan di PAUD dan SD. .
  • 92hm7txuzz.pages.dev/14
  • 92hm7txuzz.pages.dev/88
  • 92hm7txuzz.pages.dev/379
  • 92hm7txuzz.pages.dev/295
  • 92hm7txuzz.pages.dev/121
  • 92hm7txuzz.pages.dev/261
  • 92hm7txuzz.pages.dev/154
  • 92hm7txuzz.pages.dev/245
  • 92hm7txuzz.pages.dev/140

    • contoh percakapan guru dan murid paud